Kurikulum Merdeka: Mewujudkan Pendidikan yang Memanusiakan dan Memberdayakan"

 

Rencana pembelajaran dilaksanakan secara bertahap yang menyebabkan dilakukannya perubahan pada beberapa strategi yang digunakan dalam menyesuaikan keadaan peserta didik saat ini maupun elemen lain yang menyangkut kodrat alam dan kodrat zaman. Pengalaman transisi dari kurikulum yang terdahulu masih yang masih beriorientasi pada keterpaksaan dan tak mengindahkan kodrat alam peserta didik hingga menjadi kurikulum yang merdeka yang disesuaikan dengan kodrat alam dengan berkesinambungan norma yang berlaku. Pendidikan saat ini tidak hanya guru yang berperan aktif dalam pembelajaran tetapi sudah saatnya peserta didik juga ikut berperan aktif dalam proses pembelajaran berlangsung. Hal ini yang dimaksud dengan kurikulumn yang kita gunakan saat ini.

Memanusiakan manusia menjadi salah satu tujuan dari kurikulum merdeka. Keberagaman tidak bisa disamaratakan karena merupakan suatu keniscayaan di mana setiap orang memiliki keunikan masing-masing, tidak terkecuali guru. Menerima peserta didik dengan keunikanya dan keutuhan manusia yang dilengkapi dengan kemampuan berpikir, kehendak hati dan kuasa akan diri. Peserta didik yang berusia remaja juga mempunyai kondisi yang unik dengan perkembangan hormon yang berimbas pada kondisi emosi dan kondisi psikologis karena menginjak kedewasaan.

Kurikulum Merdeka di Indonesia mengadopsi banyak ide dari Ki Hajar Dewantara, yang menekankan pentingnya kebebasan dan perkembangan potensi anak dalam pendidikan. Dewantara percaya bahwa pendidikan harus mendorong kemandirian, kreativitas, dan keterkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Dalam Kurikulum Merdeka, siswa diberi kebebasan untuk belajar sesuai minat dan bakat mereka, yang membantu mereka mengembangkan karakter dan keterampilan dengan lebih baik. Pendekatan ini sejalan dengan pandangan Dewantara tentang pendidikan yang holistik dan humanis, di mana guru berfungsi sebagai pendukung proses belajar siswa. Dengan begitu, Kurikulum Merdeka mewujudkan cita-cita Dewantara untuk menciptakan pendidikan yang lebih berarti dan memberdayakan siswa.